Estágio em conexão

Estágio de Observação

2010-03-24T12:18:00.000-07:00

Aprendizagens de chegada

O portão da escola representa para o estagiário uma oportunidade de reflexão. Deixar-se ficar no portão da escola é uma experiência de compreensão do que acontece lá dentro. O panorama que se descortina, vista a partir do espaço escolar, pode trazer à tona alguns aspectos que talvez nunca tenhamos observado antes: a vida da comunidade, a movimentação na frente da escola, costumes, preferências e regionalidade.

O diagnóstico da escola

"Diagnóstico consiste em levantamentos de dados e informações para se ter uma visão de conjunto das necessidades e problemas da escola e faciliatar a escolha de alternativas de solução, mas o diagnóstico tem que ser compreendido como estático e dinâmico; no primeiro caso, é ponto de partida, no segundo é processo, postura que aponta para a constante revisão, checagem das necessidades que capta as transformações e as permanências a partir das ações empreendidas. É condição necessária para a construção do projeto de intervenção".

Reunião na Escola Dom Jairo

2010-03-16T16:39:00.001-07:00

A reunião na escola campo de estágio aconteceu no dia 05/03/2010 às 16:00 horas. Estavam presentes a equipe da escola, diretora, coordenadora e estágiários da UESB. Inicei a reunião apresentando a pauta com os seguintes pontos: momento de reflexão,
apresentação dos estagiários e professores, apresentação do cronograma de estágio e definição do projeto de estágio.
Após a leitura do texto de reflexão, enfatizei a necessidade de reafirmar a parceria existente entre a escola e a universidade, destacando a importância do saber da experiência dos professores regentes, do estágio numa perspectiva de aprendizagem para os alunos que ainda não exercem o magistério e de formação contínua para os alunos que já exercem o magistério. Em seguida apresentei os estágiários aos professores. Os professores da escola falaram da sua realidade em sala de aula e os estagiários das suas expectátivas em relação ao estágio. Discutimos o conograma do estágio e definimos o projeto que terá com tema: Sou criança, twenho valores!
Sem mais, agradecemos a recepção calorosa de todos e votamos para nossas casas.

A Pesquisa como eixo da formação docente

2010-03-04T06:54:00.000-08:00

Existe a necessidade de fazer da pesquisa uma atitude cotidiana no professor e no aluno.

Apesar de reconhecermos a seriedade com que os pesquisadores brasileiros vem produzindo uma consistente literatura no âmbito da educação, os efeitos de tais avanços pouco se refletem no interior das escolas. Ou seja a escola continua produzindo analfabetos, analfabetos funcionais e iletrados.
Sabe-se quanto é dificil a superação entre da dicotomia entre o fazer e o pensar matrizada na divisão do trabalho e na hierarquização: uns para fazer, outros para pensar,,uns denominando a toria, outros limitados a prática mecanizante. Os impasses são por demais evidentes.Quem vive o cotidiano da escola não se reconhece no texto teórico, sentindo-se negado;Quem teoriza precisa estar atento para não se abstrair da realidade da escola, exorcisando o que possa tumultuar a racionalidade do constructo teorico elaborado.
Pensando alternativas para o impasse é que propomos a idéia discutir a questão por outro ângulo entendo que a pesquisa , não sendo um fim em sí mesma, pode ser a consequência de um fazer que o indivíduo faz e coloca questões.
É preciso recuperar o fazer pensando ou seja torná-se um professor pesquisador.Partindo do princípio de que a ação e a reflexão compoem uma relação dialógica e dialética.

2010-02-27T11:35:00.000-08:00

1º Encontro com a turma de Pedagogia

2010-02-24T08:32:00.000-08:00

Construindo a Colcha de Retalhos.

No primeiro encontro com os alunos do 8º Semestre de Pedagogia, foi possível refletir sobre a intinerãncia da turma no magistério apartir das fontes pré-profissionais e profissionais.
Após exibir cenas do filme "Forest Gamp" mobilizamos o grupo em torno do tema: Histórias de vida e formação. Montamos um ateliê pedagógico e ao som de cantigas de roda revisitamos através da memória os lugares, as pessoas e os fatos que marcaram a nossa trajetória. Construimos juntos uma bela colha de retalhos com histórias de vidas ricas em signicação.
" A vida é como uma caixa de bombons, você nunca sabe o que vai encontrar."

ORIENTAÇÕES PARA POSTAGEM NO BLOG

2009-08-23T04:28:00.000-07:00

Olá pessoal,
Neste primeiro momento, cada aluno deverá postar a sua história de vida, fazendo reflexões a luz do conhecimento teórico construído durante o curso de Pedagogia.
Assim como um diário, o blog é um espaço de reflexão, onde o futuro pedagogo vai registrando a
forma como vem aprendendo a ser professor, suas dúvidas, descobertas, incertezas e sucessos.
A lógica do digital potencializa a troca, a discussão coletiva e o estabelecimento de vínculos entre os participantes. Na visão de Kenski (2003), o trabalho colaborativo contribui para o aprender junto, respeitando o pensamento alheio, a convivência com a diferença e, sobretudo, a busca de soluções que servirão para todo o coletivo.

Como elaborar o blog? Algumas sugestões...

Resgate Histórico: Saberes pessoais e pré- profissionais

Como era a escola na época em que você estudou?
Como você foi alfabetizado?
Relação professor – aluno;
Metodologia de trabalho;
Concepção de avaliação;
Todos tinham acesso à escola?
De que forma a escola daquela época contribuía para o exercício da cidadania? Era igual ao que ocorre hoje?
O ensino hoje melhorou ou piorou? Por quê?

È preciso escrever também...

As experiências e modificações na sua sala de aula, a partir do que aprendeu no curso de Pedagogia.
As reações dos alunos às suas mudanças.
As lembranças e momentos importantes de sua vida que foram despertadas durante o curso.
Algumas explicações sobre o que aconteceu em sua própria itinerância profissional.
As trocas e comentários sobre as experiências de outros professores que estão no curso.
As expressões da criatividade, sentimentos, intuições e percepções sobre seu processo de ensino – aprendizagem.
A importância do outro ( professor, colega, regente, diretor,etc) na sua formação.

Desejo a todos um excelente trabalho.

O amor é contagioso

2009-03-30T11:16:00.000-07:00

O filme conta a história do estudante de medicina, Patch Adms, que ao entrar na universidade, procura em seus professores a resposta para suas dúvidas a respeito da formação profissional. Ao observar seus mestres em ação, suas atitudes e principalmente da forma como eles se relacionamcom os seus pacientes Patch despertou a consciência de que aos tratamentos médicos falta algo fundamental, a humanidade, entendida como respeito, apreço,consideração, estima e calor humano da parte dos médicos em relação aos seus pacientes.
Patch Adms mesmo com suas frustações de vida percebe que ajudando outros a superarem suas dificuldades, medos e perdas,está vencendo seus próprios traumas.
Questionando os métodos tradicionais da faculdade de medicina e a doutrina ortodoxa que trata apenas a patologia se esquecendo da valorização do ser humano como um todo, O doutor Patch explana que todos sabemos como o amor é importante e, mesmo assim, com que frequencia o demonstramos? Ele se utiliza de métodos nada convencionais e surpresas incríveis para aplacar a ansiedade dos pacientes. Patch foi o pioneiro na idéia, de que Compaixão, envolvimento e empatia têm tanto valor quanto remédios e avanços tecnológicos. É simplesmente maravilhoso! Vale a pena assistir e re-assistir.

Reflexões importantes:

Crítica ao currículo que perpetua a separação teoria x prática ;

Crítica ao modelo tradicional de educação;

Necessidade da mediação teorico-metodológica na construção da práxis docente;

A pesquisa como eixo central na formação do educador,

O AMOR como vírus a se espalhar entre as pessoas e infectá-las de boas intenções no espaço escolar.

2008-08-18T11:09:00.000-07:00

TORNAR-SE PROFESSORA

" A sabedoria de uma pessoa é tornar o seu sonho sempre mais terno"

Sinto-me feliz em poder recordar o caminho que eu percorri até me tornar professora. Pois recordar é viver! Este momento será para mim um verdadeiro registro de travessia ,uma lembrança refletida de acontecimentos importantes e inesquecíveis.
Nasci no dia 05 de abril de 1979 na cidade de Jequié no interior da Bahia. Este dia se tornou inesquecível para os meus pais : Jaime e Cleusa que esperaram ansiosos pela minha chegada. Carinha de anjo, pele clara, olhos esverdeados, fui recebida pelos meus pais e irmão como um presente de Deus.
Minha infância foi cercada de muita alegria e brincadeiras. As lembranças são tão vivas que se eu fechar os olhos sinto um filme passando na minha mente. Me lembro que minha irmã ia para escola . Tinha bolsa, material ... e quando ela voltava eu ficava encantada com aquilo! Também queria ir para escola, mas não tinha idade. Era uma vontade enorme! Pedia pra minha mãe me fazer uma bolsinha , colocava o caderno dentro e então, brincava e sonhava.

Quando coloquei os pés numa escola pela primeira vez, isso eu me lembro muito bem, admirei tanto a figura daquela pessoa que tinha aquele poder, ali na frente de todas as crianças que eu falei: eu vou ser professora!

A importância da experiência escolar, "legitima " por excelência na sociedade moderna está na raiz do meu "ser professora". Foi da aproximação entre a minha condição de criança e a minha condição de escolar, vivida por meio do faz de conta, que o desejo de ser professora nasceu...

O APRENDER A PROFISSÃO

"Somos sempre aprendizes da profissão e estagiários da vida"

Cursei todo o ginásio e o ensino médio no IERP. A opção pelo magistério se deu de forma bastante consciente. Foi no curso normal que vivênciei os primeiros dilemas da profissão. Estes dilemas transformaram-se em desafios me fazendo refletir sobre questões básicas de alicerce a saber: o sentido da profissão ,o que é ser professor , a escola concreta, a realidade dos alunos nas escolas de ensino fundamental e a realidade dos professores nestas escolas.
Oriunda de movimentos sociais em Jequié , a minha formação foi permeada pelas discussões sobre a realidade política, economica e social do país, o que exigia de mim um compromisso ainda maior com a educação pública, gratuita e de qualidade. Assim como a ciência , a educação não é neutra. Ou ela está a serviço da transformação ou a serviço da dominação.

O curso de Pedagogia em minha vida não foi por acaso ou por falta se opção, mas por acreditar na educação como um ato político, a serviço da humanização dos homens. Costumo dizer: que se eu não fosse professora , eu seria professora!

E ao trilhar o caminho da pedagogia fui conhecendo de perto as múltiplas facetas do processo ensino-aprendizagem: conhecimentos pedagógicos, filosóficos, sociológicos, didáticos,foram construídos e disseminados ampliando ainda mais a minha visão de mundo.

O tempo foi passando e as atividades tenderam a aumentar. Foram noites perdidas por entre livros,pesquisas,debates, seminários, elaboração de relatórios, monografia...

No caminhar destes quatro anos pela universidade venci muitas batalhas, corri atrás de respostas, lutei pelos meus direitos e dos colegas, assisti a morte de algumas "verdades"e vi com alegria o nascimento de tantas outras.

A minha primeira pós -graduação foi em Metodologia do Ensino Superior no ano de 2004. Logo após, fiz a seleção para professora da UESB e fui aprovada. Um momento importante na minha vida profissional, pois voltar ao convívio acadêmico era tudo o que desejava.

Desta forma sinto-me feliz de ter compartilhado sonhos, de ter realizado desejos, de ter tranquilidade e vontade para continuar a viver novas histórias.