Estágio de Observação

Aprendizagens de chegada

O portão da escola representa para o estagiário uma oportunidade de reflexão. Deixar-se ficar no portão da escola é uma experiência de compreensão do que acontece lá dentro. O panorama que se descortina, vista a partir do espaço escolar, pode trazer à tona alguns aspectos que talvez nunca tenhamos observado antes: a vida da comunidade, a movimentação na frente da escola, costumes, preferências e regionalidade.

O diagnóstico da escola

"Diagnóstico consiste em levantamentos de dados e informações para se ter uma visão de conjunto das necessidades e problemas da escola e faciliatar a escolha de alternativas de solução, mas o diagnóstico tem que ser compreendido como estático e dinâmico; no primeiro caso, é ponto de partida, no segundo é processo, postura que aponta para a constante revisão, checagem das necessidades que capta as transformações e as permanências a partir das ações empreendidas. É condição necessária para a construção do projeto de intervenção".

Reunião na Escola Dom Jairo

A reunião na escola campo de estágio aconteceu no dia 05/03/2010 às 16:00 horas. Estavam presentes a equipe da escola, diretora, coordenadora e estágiários da UESB. Inicei a reunião apresentando a pauta com os seguintes pontos: momento de reflexão,
apresentação dos estagiários e professores, apresentação do cronograma de estágio e definição do projeto de estágio.
Após a leitura do texto de reflexão, enfatizei a necessidade de reafirmar a parceria existente entre a escola e a universidade, destacando a importância do saber da experiência dos professores regentes, do estágio numa perspectiva de aprendizagem para os alunos que ainda não exercem o magistério e de formação contínua para os alunos que já exercem o magistério. Em seguida apresentei os estágiários aos professores. Os professores da escola falaram da sua realidade em sala de aula e os estagiários das suas expectátivas em relação ao estágio. Discutimos o conograma do estágio e definimos o projeto que terá com tema: Sou criança, twenho valores!
Sem mais, agradecemos a recepção calorosa de todos e votamos para nossas casas.

A Pesquisa como eixo da formação docente

Existe a necessidade de fazer da pesquisa uma atitude cotidiana no professor e no aluno.

Apesar de reconhecermos a seriedade com que os pesquisadores brasileiros vem produzindo uma consistente literatura no âmbito da educação, os efeitos de tais avanços pouco se refletem no interior das escolas. Ou seja a escola continua produzindo analfabetos, analfabetos funcionais e iletrados.
Sabe-se quanto é dificil a superação entre da dicotomia entre o fazer e o pensar matrizada na divisão do trabalho e na hierarquização: uns para fazer, outros para pensar,,uns denominando a toria, outros limitados a prática mecanizante. Os impasses são por demais evidentes.Quem vive o cotidiano da escola não se reconhece no texto teórico, sentindo-se negado;Quem teoriza precisa estar atento para não se abstrair da realidade da escola, exorcisando o que possa tumultuar a racionalidade do constructo teorico elaborado.
Pensando alternativas para o impasse é que propomos a idéia discutir a questão por outro ângulo entendo que a pesquisa , não sendo um fim em sí mesma, pode ser a consequência de um fazer que o indivíduo faz e coloca questões.
É preciso recuperar o fazer pensando ou seja torná-se um professor pesquisador.Partindo do princípio de que a ação e a reflexão compoem uma relação dialógica e dialética.

1º Encontro com a turma de Pedagogia

Construindo a Colcha de Retalhos.

No primeiro encontro com os alunos do 8º Semestre de Pedagogia, foi possível refletir sobre a intinerãncia da turma no magistério apartir das fontes pré-profissionais e profissionais.
Após exibir cenas do filme "Forest Gamp" mobilizamos o grupo em torno do tema: Histórias de vida e formação. Montamos um ateliê pedagógico e ao som de cantigas de roda revisitamos através da memória os lugares, as pessoas e os fatos que marcaram a nossa trajetória. Construimos juntos uma bela colha de retalhos com histórias de vidas ricas em signicação.
" A vida é como uma caixa de bombons, você nunca sabe o que vai encontrar."

ORIENTAÇÕES PARA POSTAGEM NO BLOG

Olá pessoal,
Neste primeiro momento, cada aluno deverá postar a sua história de vida, fazendo reflexões a luz do conhecimento teórico construído durante o curso de Pedagogia.
Assim como um diário, o blog é um espaço de reflexão, onde o futuro pedagogo vai registrando a
forma como vem aprendendo a ser professor, suas dúvidas, descobertas, incertezas e sucessos.
A lógica do digital potencializa a troca, a discussão coletiva e o estabelecimento de vínculos entre os participantes. Na visão de Kenski (2003), o trabalho colaborativo contribui para o aprender junto, respeitando o pensamento alheio, a convivência com a diferença e, sobretudo, a busca de soluções que servirão para todo o coletivo.

Como elaborar o blog? Algumas sugestões...

Resgate Histórico: Saberes pessoais e pré- profissionais

Como era a escola na época em que você estudou?
Como você foi alfabetizado?
Relação professor – aluno;
Metodologia de trabalho;
Concepção de avaliação;
Todos tinham acesso à escola?
De que forma a escola daquela época contribuía para o exercício da cidadania? Era igual ao que ocorre hoje?
O ensino hoje melhorou ou piorou? Por quê?

È preciso escrever também...

As experiências e modificações na sua sala de aula, a partir do que aprendeu no curso de Pedagogia.
As reações dos alunos às suas mudanças.
As lembranças e momentos importantes de sua vida que foram despertadas durante o curso.
Algumas explicações sobre o que aconteceu em sua própria itinerância profissional.
As trocas e comentários sobre as experiências de outros professores que estão no curso.
As expressões da criatividade, sentimentos, intuições e percepções sobre seu processo de ensino – aprendizagem.
A importância do outro ( professor, colega, regente, diretor,etc) na sua formação.

Desejo a todos um excelente trabalho.

O amor é contagioso

O filme conta a história do estudante de medicina, Patch Adms, que ao entrar na universidade, procura em seus professores a resposta para suas dúvidas a respeito da formação profissional. Ao observar seus mestres em ação, suas atitudes e principalmente da forma como eles se relacionamcom os seus pacientes Patch despertou a consciência de que aos tratamentos médicos falta algo fundamental, a humanidade, entendida como respeito, apreço,consideração, estima e calor humano da parte dos médicos em relação aos seus pacientes.
Patch Adms mesmo com suas frustações de vida percebe que ajudando outros a superarem suas dificuldades, medos e perdas,está vencendo seus próprios traumas.
Questionando os métodos tradicionais da faculdade de medicina e a doutrina ortodoxa que trata apenas a patologia se esquecendo da valorização do ser humano como um todo, O doutor Patch explana que todos sabemos como o amor é importante e, mesmo assim, com que frequencia o demonstramos? Ele se utiliza de métodos nada convencionais e surpresas incríveis para aplacar a ansiedade dos pacientes. Patch foi o pioneiro na idéia, de que Compaixão, envolvimento e empatia têm tanto valor quanto remédios e avanços tecnológicos. É simplesmente maravilhoso! Vale a pena assistir e re-assistir.

Reflexões importantes:

Crítica ao currículo que perpetua a separação teoria x prática ;

Crítica ao modelo tradicional de educação;

Necessidade da mediação teorico-metodológica na construção da práxis docente;

A pesquisa como eixo central na formação do educador,

O AMOR como vírus a se espalhar entre as pessoas e infectá-las de boas intenções no espaço escolar.